關(guān)于印發(fā)《2014年山西省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃實(shí)施方案》的通知(2014.05.26)
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晉教職[2014]15號(hào)

各市教育局,各高等職業(yè)學(xué)校,各普通中專學(xué)校:

?????? 根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》(教職成[2011]14號(hào))和《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》的要求,結(jié)合我省職業(yè)院校教師隊(duì)伍實(shí)際,省教育廳、省財(cái)政廳決定繼續(xù)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。現(xiàn)將《2014年山西省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃實(shí)施方案》印發(fā)你們,請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件: 2014年山西省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃實(shí)施方案

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山西省教育廳????? 山西省財(cái)政廳

2014526

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附件:

2014山西省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》(教職成〔201114號(hào))和《山西省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》的要求,結(jié)合我省職業(yè)院校教師隊(duì)伍實(shí)際,省教育廳、省財(cái)政廳決定繼續(xù)實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。2014年實(shí)施方案如下:

一、培訓(xùn)任務(wù)

省級(jí)培訓(xùn)以各類職業(yè)院校在職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課教師為主。2014年共組織 900名中職專業(yè)骨干教師培訓(xùn),500名中職教師專項(xiàng)培訓(xùn);組織600名高職專業(yè)骨干教師培訓(xùn),200名高職教師專項(xiàng)培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

?? (一)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目

省級(jí)培訓(xùn)的內(nèi)容主要根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化升級(jí)需求,圍繞重點(diǎn)專業(yè)、緊缺專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)需要,結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育教學(xué)改革的重點(diǎn)難點(diǎn),并參照國(guó)家級(jí)培訓(xùn)有關(guān)要求研究確定。

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行,主要學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能、職業(yè)教育理論和專業(yè)教學(xué)方法。每班25人左右。人數(shù)25人以下的培訓(xùn)專業(yè),采取跟崗(分院校崗位和企業(yè)崗位)培訓(xùn)的方式進(jìn)行。

高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn),采取集中培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐、小組研討等形式進(jìn)行,主要學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域新理論、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能。每班25人左右。人數(shù)25人以下的培訓(xùn)專業(yè),采取跟崗培訓(xùn)的方式進(jìn)行。

省級(jí)培訓(xùn)每期不少于4周(或160學(xué)時(shí)),含企業(yè)實(shí)踐2周(80學(xué)時(shí)),采取集中培訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐分段進(jìn)行或兩者相結(jié)合的方式進(jìn)行。

培訓(xùn)主要包括三方面內(nèi)容:

——專業(yè)知識(shí)、教育理論與教學(xué)方法(40學(xué)時(shí)左右)。學(xué)習(xí)本專業(yè)領(lǐng)域的前沿理論知識(shí)、先進(jìn)技術(shù),學(xué)習(xí)國(guó)家職業(yè)教育政策、學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論,樹立現(xiàn)代職業(yè)教育新思想、新理念;學(xué)習(xí)當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)、國(guó)內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育理論與教學(xué)方法,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、提高專業(yè)教師實(shí)踐課程開發(fā)能力等。

——企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)(80學(xué)時(shí)左右)。重點(diǎn)了解我省相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)、技術(shù)技能人才現(xiàn)狀和需求情況,了解企業(yè)生產(chǎn)組織方式、工藝流程、生產(chǎn)技術(shù)、崗位職責(zé)、操作規(guī)范、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理制度、企業(yè)文化等,學(xué)習(xí)與所教專業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法,開展關(guān)鍵崗位實(shí)踐和技能訓(xùn)練,掌握主要崗位的操作技能,結(jié)合實(shí)踐探索改進(jìn)教學(xué)方法的途徑。推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的對(duì)接、專業(yè)設(shè)置與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接、課程體系與職業(yè)教育崗位職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的深度對(duì)接。增強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)際經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高專業(yè)教學(xué)能力和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力。

——分組研討與教學(xué)演練(40學(xué)時(shí)左右)??偨Y(jié)專業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)實(shí)踐情況,進(jìn)行教學(xué)方法訓(xùn)練,組織教學(xué)研討與交流,開展備課、說(shuō)課及教學(xué)演練等活動(dòng),準(zhǔn)備職業(yè)技能證考核內(nèi)容。

跟崗培訓(xùn)也包括上述三方面內(nèi)容,其中專業(yè)知識(shí)、教育理論與教學(xué)方法參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排的集中培訓(xùn)。企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和分組研討與教學(xué)演練由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排在學(xué)期中間進(jìn)行,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)需求制定針對(duì)性培訓(xùn)計(jì)劃。

(二)教師專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目

學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家和我省教育規(guī)劃綱要精神,分析研究職業(yè)教育改革發(fā)展的形勢(shì)和任務(wù),學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代職業(yè)教育理論,樹立現(xiàn)代職業(yè)教育新思想、新理念;介紹當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),為職業(yè)學(xué)校深化教學(xué)領(lǐng)域的改革提供理論和實(shí)踐指導(dǎo);以推動(dòng)加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理、人才培養(yǎng)模式改革、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)行、專業(yè)課程建設(shè)、教師德育工作能力提升為重點(diǎn)內(nèi)容,推進(jìn)教學(xué)環(huán)境、教材應(yīng)用、教學(xué)方式、隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置和管理制度的創(chuàng)新。

專項(xiàng)培訓(xùn)每期不少于1周(或40學(xué)時(shí)),培訓(xùn)采取專題報(bào)告、交流研討、案例教學(xué)、實(shí)地考察相結(jié)合的形式進(jìn)行。

培訓(xùn)主要包括四方面內(nèi)容:

——專題報(bào)告(15學(xué)時(shí)左右)。邀請(qǐng)教育部、教育廳的領(lǐng)導(dǎo)、我國(guó)職業(yè)教育界的知名專家做專題報(bào)告。

——交流研討(10學(xué)時(shí)左右)。組織職業(yè)學(xué)校名師、名校長(zhǎng)參加研討活動(dòng)。

——案例教學(xué)(7學(xué)時(shí)左右)。邀請(qǐng)省內(nèi)職業(yè)學(xué)校名校長(zhǎng)介紹學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

——實(shí)地考察(8學(xué)時(shí)左右)。到辦學(xué)特色鮮明的職業(yè)院校和有代表性的企業(yè)參觀考察。

三、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

(一)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)主要由我省的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、省級(jí)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地等單位承擔(dān);對(duì)部分有需求的重點(diǎn)專業(yè)由省外國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地承擔(dān),同時(shí)吸收有條件的大中型企業(yè)參與。

高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)主要由我省的全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、省級(jí)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地等單位承擔(dān);對(duì)部分有需求的重點(diǎn)專業(yè)由省外國(guó)家級(jí)培訓(xùn)基地承擔(dān),同時(shí)吸收有條件的大中型企業(yè)參與。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)職責(zé)主要包括三方面內(nèi)容

——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格按要求組織培訓(xùn),認(rèn)真編制和執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃,不得刪減培訓(xùn)環(huán)節(jié),不得壓縮學(xué)時(shí)和天數(shù)。要全面掌握學(xué)員基本情況,對(duì)學(xué)員綜合素質(zhì)差異較大的班次應(yīng)分層次教學(xué)。要與企業(yè)密切合作,共同做好企業(yè)實(shí)踐方案,避免培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐脫節(jié)。要加強(qiáng)教學(xué)演練與實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo),提出明確要求,做好考核工作。要加強(qiáng)培訓(xùn)檔案管理,及時(shí)收集整理、妥善保存學(xué)員學(xué)籍檔案、考核資料以及培訓(xùn)成果等。各培訓(xùn)基地負(fù)責(zé)安排學(xué)員參加相關(guān)職業(yè)技能鑒定考核。

——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)學(xué)員安全教育,為學(xué)員辦理人身意外保險(xiǎn)。做好后勤服務(wù),為學(xué)員創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要及時(shí)收集、分析學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的反饋意見,不斷改進(jìn)和完善培訓(xùn)方案。要加強(qiáng)對(duì)已結(jié)業(yè)學(xué)員教學(xué)的跟蹤調(diào)查和咨詢指導(dǎo)。

(二)教師專項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

???? 培訓(xùn)由山西省教育廳主辦,山西省職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目管理辦公室(山西省教育科研院)承辦,主要職責(zé)是:

——要嚴(yán)格按要求組織培訓(xùn),認(rèn)真編制和執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃,不得刪減培訓(xùn)環(huán)節(jié),不得壓縮學(xué)時(shí)和天數(shù)。要全面掌握學(xué)員基本情況,做好考核工作。

——加強(qiáng)學(xué)員安全教育,為學(xué)員辦理人身意外保險(xiǎn)。做好后勤服務(wù),為學(xué)員創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

——及時(shí)收集、分析學(xué)員對(duì)培訓(xùn)工作的反饋意見,不斷改進(jìn)和完善培訓(xùn)方案。

??? 四、考核結(jié)業(yè)

?? (一)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)考核結(jié)業(yè)

參加省級(jí)培訓(xùn)的學(xué)員要按照要求完成全部培訓(xùn)計(jì)劃。通過考核的學(xué)員,由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頒發(fā)山西省教育廳和財(cái)政廳統(tǒng)一編號(hào)的結(jié)業(yè)證書。參加相關(guān)技能鑒定機(jī)構(gòu)考核并成績(jī)合格者取得職業(yè)技能等級(jí)證。

考核內(nèi)容主要包括:學(xué)員出勤、作業(yè)、平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)態(tài)度等日常情況;培訓(xùn)課程成績(jī)和企業(yè)出具的實(shí)踐鑒定;培訓(xùn)成果,包括4學(xué)時(shí)以上的教案并進(jìn)行講課或試講、2000字以上的專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)和企業(yè)實(shí)踐報(bào)告等。

考核等級(jí)分為優(yōu)秀、合格、不合格,優(yōu)秀等級(jí)的比例不超過10%。

?? (二)教師專項(xiàng)培訓(xùn)考核結(jié)業(yè)

參加省級(jí)專題培訓(xùn)的職業(yè)院校教師要按照要求完成全部培訓(xùn)計(jì)劃。考核內(nèi)容主要包括:學(xué)員出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。

五、培訓(xùn)效果

?? (一)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)效果

推進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的實(shí)踐教學(xué)和課程開發(fā)能力,造就一大批專業(yè)理論扎實(shí)、職業(yè)技能嫻熟、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高,掌握現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)方法,能夠在教育教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的骨干教師和專業(yè)帶頭人。

(二)教師專項(xiàng)培訓(xùn)效果

使職業(yè)院校教師的政治、思想、管理、業(yè)務(wù)等素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上有較大提高,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等,從中培養(yǎng)出一批具有較高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)教育教師。

六、經(jīng)費(fèi)保證

實(shí)施我省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃以省級(jí)財(cái)政投入為主。培訓(xùn)補(bǔ)助按職業(yè)院校省級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)每人6000元(職業(yè)技能證考核費(fèi)用由學(xué)員負(fù)擔(dān)),職業(yè)院校教師專項(xiàng)培訓(xùn)每人2000元,培訓(xùn)結(jié)束后按實(shí)際參加人數(shù)下?lián)苤脸修k培訓(xùn)的基地。差旅費(fèi)及省外培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足部分由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)擔(dān)。

各師資培訓(xùn)基地要嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,管好用好培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),不得發(fā)生任何違法違紀(jì)現(xiàn)象。

七、明確職責(zé)

1.省教育廳、省財(cái)政廳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全省中等職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)工作,制定培訓(xùn)規(guī)劃和具體的管理辦法,落實(shí)省級(jí)培訓(xùn)補(bǔ)助資金,對(duì)各市、各省級(jí)師資培訓(xùn)基地的任務(wù)完成情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

2.各市教育部門負(fù)責(zé)按照省教育廳、財(cái)政廳的整體安排和要求,制定實(shí)施計(jì)劃的工作方案,分解培訓(xùn)任務(wù),加強(qiáng)對(duì)市屬學(xué)校工作的監(jiān)督檢查,為計(jì)劃的順利實(shí)施提供保障,確保工作有序推進(jìn)、如期完成。

3.承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的省級(jí)師資培訓(xùn)基地(機(jī)構(gòu))要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格落實(shí)項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)要求。要深入開展前期調(diào)研,認(rèn)真制訂實(shí)施方案,全面加強(qiáng)管理,建立健全質(zhì)量保障體系,確保高質(zhì)量地完成各項(xiàng)任務(wù)。

4.各職業(yè)院校要重視教師培訓(xùn)工作,制定本校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,積極選派教師參加省級(jí)培訓(xùn),科學(xué)合理地處理好教師教學(xué)工作和培訓(xùn)的關(guān)系,幫助教師落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),及時(shí)反饋計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的情況和問題,保證實(shí)施的進(jìn)度和質(zhì)量。

實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃,是新時(shí)期新階段推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的迫切要求,是提高職業(yè)院校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。各級(jí)教育、財(cái)政部門和有關(guān)單位都要切實(shí)提高重視程度,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)分工,完善配套措施,狠抓工作落實(shí),確保教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)政策和任務(wù)落到實(shí)處、取得實(shí)效。

附:全省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃2014年度培訓(xùn)任務(wù)

全省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升計(jì)劃2014年度培訓(xùn)任務(wù).doc

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