忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
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忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃
??????????????????????????? ??（2008-2012年）
為深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，落實(shí)《山西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估2008-2012年實(shí)施規(guī)劃》、《山西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》和《山西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估操作規(guī)程》。建設(shè)特色專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)的整體水平，保持我院護(hù)理學(xué)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)社會(huì)需求和專業(yè)特點(diǎn)，本著客觀性、規(guī)范性、實(shí)效性、可操作性原則，制定本發(fā)展規(guī)劃。
一、專業(yè)概況??????????????????????????
??? 忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系護(hù)理專業(yè)是在我國(guó)高等職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的形式下，在原忻州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)上組建而成，旨在為社會(huì)培養(yǎng)大量急需的適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和面向21世紀(jì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、能力強(qiáng)、素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神的、高尚的道德情感的、具有人文素養(yǎng)、禮儀修養(yǎng)和較強(qiáng)實(shí)踐技能的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。2005年在原校區(qū)開(kāi)始招生41人。經(jīng)過(guò)4年的努力，已培養(yǎng)畢業(yè)生41人，12月31日前就業(yè)率達(dá)到100%（其中4個(gè)專升本），得到用人單位的一致好評(píng)?，F(xiàn)有在校生702人，其中06級(jí)169人面臨畢業(yè)。
教育部、衛(wèi)生部等六部委聯(lián)合召開(kāi)的“制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”新聞發(fā)布會(huì)稱，我國(guó)護(hù)理人力資源短缺明顯，按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國(guó)１:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們健康保健的需要，今后將加大護(hù)士的培養(yǎng)，預(yù)期到2015年，我國(guó)的醫(yī)護(hù)比達(dá)到1:1。每年需要培養(yǎng)各層次護(hù)士15萬(wàn)人。忻州市所轄14個(gè)縣共有300萬(wàn)人口，184個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，5400個(gè)行政村，668個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，其中醫(yī)院77個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）27個(gè)，衛(wèi)生院218個(gè)，婦幼保?。ㄔ?、所）16個(gè)，疾病預(yù)防控制中心12個(gè)，衛(wèi)生監(jiān)督所（中心）7個(gè)，診所、衛(wèi)生所、醫(yī)務(wù)室303個(gè)……，床位數(shù)7853，，職業(yè)醫(yī)師4264人，職業(yè)（助理）醫(yī)師5426，注冊(cè)護(hù)士只有3108人，而其中一部分人還不在臨床一線。這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
一年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體師生的努力下，本專業(yè)得到蓬勃發(fā)展，2008年5月護(hù)理系參加山西省職業(yè)院校技能大賽獲護(hù)理組一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一名；2009年5月護(hù)理系參加山西省職業(yè)院校技能大賽再獲護(hù)理組一等獎(jiǎng)兩名和三等獎(jiǎng)一名；2008年9月護(hù)理系結(jié)合臨床最新進(jìn)展與醫(yī)院護(hù)理人員一起編寫(xiě)了《?？谱o(hù)理技術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)》教材；在中?！痘A(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作指導(dǎo)》基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際與醫(yī)院護(hù)理人員一起改編了適應(yīng)高職護(hù)理層次的《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作指導(dǎo)》教材。
二、指導(dǎo)思想
??? 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才為宗旨。以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化人才培養(yǎng)模式及教育教學(xué)改革，適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)改革和發(fā)展的需要，滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)護(hù)理人才日益增長(zhǎng)的需求。強(qiáng)化特色意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)人才培養(yǎng)工作整體水平的提高。以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，職業(yè)綜合素質(zhì)高，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)的高等技術(shù)應(yīng)用性護(hù)理專門人才。
三、建設(shè)目標(biāo)
完善人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)師資引進(jìn)與培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照特色專業(yè)建設(shè)的要求，以現(xiàn)代教學(xué)思想為先導(dǎo)、以社會(huì)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向、以深化改革為動(dòng)力、以強(qiáng)化基本建設(shè)為支撐，利用2-3年的時(shí)間，把護(hù)理學(xué)專業(yè)建設(shè)成為具有較強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、較高社會(huì)聲譽(yù)的特色專業(yè)。
四、建設(shè)內(nèi)容
(一)人才培養(yǎng)模式
??? 樹(shù)立全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理念，創(chuàng)建“思想政治素質(zhì)+人文素質(zhì)+專業(yè)素質(zhì)+職業(yè)素質(zhì)”的人才培養(yǎng)模式。在培養(yǎng)學(xué)生基本理論、基本知識(shí)、基本技能的同時(shí)，要求以"加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，突出護(hù)理實(shí)踐能力，注重整體護(hù)理理念，職業(yè)能力與社會(huì)需求相結(jié)合"為原則，努力為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的服務(wù)，以學(xué)生為本位，為每一個(gè)學(xué)生提供適應(yīng)人才市場(chǎng)需求和有職業(yè)發(fā)展前景的學(xué)習(xí)資源。要為學(xué)生發(fā)展提供可供選擇的空間，構(gòu)筑開(kāi)放式的課程體系，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要。采用“大專業(yè)（護(hù)理）、小專門化（英語(yǔ)、婦幼、中醫(yī)、社區(qū)）”
的課程組織模式，用靈活的模塊化課程結(jié)構(gòu)滿足學(xué)生的不同需求。培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的現(xiàn)代護(hù)理人才。
（二）師資隊(duì)伍
加大師資引進(jìn)、培養(yǎng)和穩(wěn)定力度，增加數(shù)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)，使各學(xué)科的師資力量配置更加合理，素質(zhì)不斷提高。重點(diǎn)加強(qiáng)師資薄弱學(xué)科的引進(jìn)和培養(yǎng)，每年引進(jìn)1名碩士學(xué)歷研究生，每個(gè)專業(yè)化方向培養(yǎng)或引進(jìn)1-2名學(xué)科帶頭人，形成合理的人才梯隊(duì)。使40歲以下具有碩士學(xué)位的專任教師達(dá)到35%以上。
（三）教學(xué)條件
1、教材建設(shè)：建立嚴(yán)格的教材選用制度，主干課程全部使用國(guó)家規(guī)劃教材，為適應(yīng)本省護(hù)理人才需求，模塊化課程鼓勵(lì)學(xué)科帶頭人自編教材，。
???? 2、教學(xué)設(shè)施建設(shè)：在原有的護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和模擬病房基礎(chǔ)上。每個(gè)專業(yè)方向配備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室。在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室設(shè)備基礎(chǔ)上，每年購(gòu)置約50萬(wàn)元的儀器設(shè)備，為實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)提供條件。
???? 3、實(shí)習(xí)基地建設(shè)：引企入校式生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。實(shí)現(xiàn)了護(hù)理工作的目的是以人的健康為中心的整體護(hù)理這一理念的早起植入。健康體檢中心先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)雅的工作環(huán)境、一站式的服務(wù)氛圍為現(xiàn)代護(hù)理理念及職業(yè)思想教育提供了非常好的條件。
??? ?4積極開(kāi)拓臨床實(shí)習(xí)基礎(chǔ)：忻州只有兩所三乙醫(yī)院，兩所二甲醫(yī)院，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)努力我們?cè)谔旖颉⑻?、?yáng)泉等地落實(shí)了實(shí)習(xí)基地，以滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需求。
?? ??5強(qiáng)化實(shí)踐育人的意識(shí)，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地管理，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。
?? （四）教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)
創(chuàng)建精品課程為出發(fā)點(diǎn)，大力推進(jìn)課程建設(shè)。在三年內(nèi)，力爭(zhēng)國(guó)家級(jí)精品課程達(dá)到1門，省級(jí)精品課程達(dá)到1～2門，院級(jí)精品課程達(dá)到3～4門。結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，加大實(shí)踐課開(kāi)設(shè)比例，加強(qiáng)實(shí)踐課程考核力度。積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革。
五、建設(shè)措施
??? （一）加強(qiáng)管理，提高管理人員素質(zhì)
??? 積極加快管理機(jī)構(gòu)、教學(xué)機(jī)構(gòu)的完善，全面提高管理人員的素質(zhì)，尤其在管理手段現(xiàn)代化方面需進(jìn)一步加強(qiáng)和提高，以保障管理工作的快捷、高效。根據(jù)護(hù)理學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握中國(guó)護(hù)理事業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和方向，把握師生員工思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)，分層次、有重點(diǎn)地大力開(kāi)展師生人生觀、價(jià)值觀及護(hù)理觀的教育。
?? （二）政策扶持師資的引進(jìn)和培養(yǎng)，加大激勵(lì)措施
1、引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合。針對(duì)目前護(hù)理學(xué)專業(yè)師資學(xué)歷層次較低現(xiàn)狀，根據(jù)目標(biāo)要求，充分利用學(xué)校的優(yōu)惠政策，加大人才引進(jìn)力度，主動(dòng)吸收、挖掘人才，力爭(zhēng)3年內(nèi)師資隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)及層次有一個(gè)大的改善。加快現(xiàn)有師資的培養(yǎng)與提高，制定切實(shí)計(jì)劃，分期分批進(jìn)行培養(yǎng)，使其盡快提高護(hù)理學(xué)專業(yè)的教學(xué)和科研能力與水平。
??? 2、重點(diǎn)提高，優(yōu)先培養(yǎng)，造就護(hù)理學(xué)專業(yè)教學(xué)和學(xué)術(shù)骨干。鑒于護(hù)理學(xué)專業(yè)人才力量嚴(yán)重不足的情況，近3年內(nèi)人才培養(yǎng)上把重點(diǎn)培養(yǎng)有潛質(zhì)的中青年教師作為戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。
??? （三）加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，突出重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及教材建設(shè)
??? 為實(shí)現(xiàn)護(hù)理專業(yè)實(shí)用型、應(yīng)用型發(fā)展的目標(biāo)，今后一個(gè)時(shí)期要在積極爭(zhēng)取學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，確保護(hù)理實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)性和綜合性，加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。
?? ?（四）多途徑全方位提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、學(xué)生管理工作樹(shù)立“以人為本”的思想，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使素質(zhì)成為學(xué)生自身要求與追求的目標(biāo)。
2、要有計(jì)劃邀請(qǐng)護(hù)理專家通過(guò)作報(bào)告、開(kāi)座談會(huì)等形式，鞏固學(xué)生專業(yè)思想，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，隨時(shí)幫助解決思想上的困惑和心理上的不適，幫助學(xué)生作好未來(lái)職業(yè)選擇。
?? 3、通過(guò)各種形式和途徑，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力培養(yǎng)，增強(qiáng)其溝通能力、信息能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力等。
??? （五）進(jìn)一步完善課程建設(shè)
緊密結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，以適應(yīng)護(hù)理工作發(fā)展趨勢(shì)、滿足區(qū)域性社會(huì)需求為目標(biāo)，加快課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的改革。建設(shè)以目標(biāo)為導(dǎo)向的課程體系框架，突出護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)。在專業(yè)技能培養(yǎng)中，除注重基礎(chǔ)護(hù)理操作技能培養(yǎng)外，加大專科護(hù)理技術(shù)與職業(yè)資格技能培養(yǎng)。增加與護(hù)理工作密切相關(guān)的公共衛(wèi)生知識(shí)、康復(fù)指導(dǎo)、保健、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等內(nèi)容。
??? ?六、建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃
學(xué)院計(jì)劃總投資100萬(wàn)元，在三年內(nèi)完成特色專業(yè)建設(shè)，09年投入40萬(wàn)，重點(diǎn)加大實(shí)驗(yàn)設(shè)施的投入，10、11年各投入30萬(wàn)，重點(diǎn)加大師資和科研項(xiàng)目的投入。
