學生頂崗實習管理辦法（暫行）
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- 時間：2010-10-20
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- 來源：忻州職業(yè)技術學院
頂崗實習是全面貫徹黨和國家的教育方針，主動適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要；是堅持以就業(yè)為導向，為生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線培養(yǎng)人才的需要。為進一步加強頂崗實習的管理，加大對具有較強實踐能力，良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)力度，提高學院的教育教學改革和管理水平，制定本管理辦法。
一、頂崗實習意義與要求
（一）頂崗實習體現(xiàn)了“工學結合”、“教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性”，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德，科學創(chuàng)新精神和熟練專業(yè)技能”人才的最好方式。必須認識到頂崗實習是高職教育的重要組成部分，做實、做好頂崗實習工作是高職院校建設的重要一環(huán)。
（二）各專業(yè)要加強內(nèi)涵建設，做好頂崗實習工作，從形式和內(nèi)容上要將頂崗實習納入教學計劃，強化頂崗實習的管理。
（三）學生在企業(yè)（實習單位）的頂崗實習應該做到與專業(yè)培養(yǎng)目標相一致，與校內(nèi)實訓、畢業(yè)就業(yè)相關聯(lián)。
（四）學生在企業(yè)（實習單位）頂崗實習期間就是實習單位的準員工（或稱實習員工），要接受實習單位與學校的雙重管理。
二、頂崗實習的組織和管理
（一）頂崗實習工作由學院實習實訓中心協(xié)調(diào)、教務處考核管理，各系具體負責實施。
（二）頂崗實習由學院、實習單位、學生三方共同參與完成。學院在三方中處于主導的地位，是一切活動的組織者，在整個運作過程中起著重要的作用，實習單位是三方中最關鍵的一方。
（三）各系應成立頂崗實習指導小組，指導小組是各專業(yè)頂崗實習的具體管理組織者。小組成員由實習單位管理人員、系主任、教研室主任、專業(yè)帶頭人、院系學生工作負責人、專業(yè)教師及學生代表共同組成，系主任為第一責任人。
（四）聘請實習單位技術人員為學院的兼職教師，負責學生頂崗實習期間的組織管理、技能訓練等工作，保證每名學生有專人負責。
（五）學院必須安排院內(nèi)教師對每位學生的頂崗實習進行管理。
三、各方主要職責
（一）頂崗實習指導小組職責
1．負責與實習單位的聯(lián)系，拓寬學生頂崗實習和就業(yè)崗位的渠道。
2．與實習單位合作制訂本系各專業(yè)頂崗實習發(fā)展規(guī)劃、頂崗實習工作程序文件、頂崗實習計劃，并組織實施。
3．與實習單位合作制訂頂崗實習各項管理規(guī)章制度，建立頂崗實習質(zhì)量監(jiān)督管理機制，制訂質(zhì)量評價指標，對頂崗實習的全過程進行監(jiān)督評價。
（二）實習單位及實習單位指導教師的職責
1．實習單位是學生頂崗實習期間的管理者，實習單位指導教師具體負責學生的頂崗實習期間的各項工作。
2．貫徹落實學院和實習單位合作制訂的實習計劃，具體落實頂崗實習任務，做好學生的安全教育工作。
3．負責學生頂崗實習期間的考勤、業(yè)務考核、實習鑒定等工作。
（三）學院指導教師的職責
1．協(xié)助實習單位指導老師對學生進行業(yè)務指導和組織管理，掌握學生的思想和工作動態(tài)，并及時向頂崗實習指導小組通報學生實習情況。
2．做學生的良師益友，關心學生的生活和工作，維護學生的利益，及時提醒學生工作中注意事項，幫助學生解決頂崗實習中存在的問題。
3．指導學生撰寫工作報告并做好學生工作報告的檢查、批改、評價工作，做好學生頂崗實習工作鑒定。
（四）頂崗實習學生的職責
1．頂崗實習的學生具有雙重身份，既是一名學生，又是實習單位頂崗的一名員工，要服從實習單位和學院對頂崗實習的安排和管理，尊重實習單位的各級領導、實習指導教師和其他員工。要有高度的安全防范意識，切實做好安全工作。自覺遵守實習單位和學院的規(guī)章制度，做到按時作息，不遲到，不早退，不曠工，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情。
2．按照頂崗實習計劃、工作任務和崗位特點，安排好自己的學習、工作和生活，發(fā)揚艱苦樸素的工作作風和謙虛好學的精神，培養(yǎng)獨立工作能力，刻苦鍛煉和提高自己的業(yè)務技能，按時按質(zhì)完成各項工作任務。
3．認真寫好頂崗實習工作記錄和工作報告，順利完成學業(yè)。
四、考核與評價
（一）考核原則
學生在頂崗實習期間接受學校和實習單位的雙重指導，校企雙方要加強對學生工作過程的控制和考核，實行以實習單位為主、學院為輔的校企雙方考核制度。
（二）成績考核評定
1．考核分兩部分：一是實習單位指導教師對學生的考核，占總成績的70%；二是學校指導教師對學生的工作報告進行評價，占總成績的30%。
2．實習單位指導教師對學生的考核
學生的頂崗工作可以在不同單位或同一單位不同部門或崗位進行，企業(yè)、行業(yè)要對學生在每一部門或崗位的表現(xiàn)情況進行考核。
3．學校指導教師對學生的考核
學校指導教師要對學生在各實習單位的表現(xiàn)情況進行考核，對學生工作報告及時進行檢查、批改，給出評價等級。
4．考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。
（三）學院教務處、督導委員會、實習實訓中心要對各系的學生頂崗實習工作進行監(jiān)控、考核、評估。
